Preparación para examen de grado de la Licenciatura en Educación Primaria de la ByCENJ

Están por llegar los días en que los alumnos de la ByCENJ, presenten su examen para la obtención del grado de Licenciatura en Educación Primaria, para esto, deberán realizar la defensa de su documento de titulación, el cual es un ejercicio oral donde se tienen que sostener ideas y argumentos centrales del documento recepcional elaborado. No se recomienda leer durante el examen, ni presentar lecturas resumidas de aquello que se ha escrito. Debes preparar una puesta en escena del documento, pero será todo de manera oral, solo se usan recursos electrónicos con fines visuales y elementos que ayuden a recordar los contenidos. Esto resulta un desafío intelectual, pero el alumno es quien saben más de su documento que nadie.

La comisión examinadora espera que se demuestre solvencia y consistencia intelectual en el desarrollo del tema, del objeto de estudio, de la problemática, de la teoría, del método, del análisis, de las conclusiones y de los hallazgos, pero también espera datos que no aparecen en los escritos, los cuales son importantes porque muestran dominio del tema y gusto por el trabajo.

Se deberá poner, por lo tanto, atención desde el inicio de la presentación a estos pasos en los cuales debes organizar tu participación:

1. Preparación para el día del examen

Elabora gráficos y tablas que faciliten seguir los argumentos presentados. No leas textualmente, salvo citas muy precisas; tén claramente marcadas y ordenadas tus ideas principales. Si usas aparatos de apoyo, –proyectores o pantallas digitales, grabadoras de audio o imagen– asegúrate que funcionen bien y sean fáciles de operar. Las fallas e imprevistos pueden complicar inesperadamente tu presentación.

Trata de hacer una presentación breve, donde esté lo medular. En las preguntas del final de la presentación se podrá profundizar si los sinodales lo solicitan. Planifica la coordinación entre tu exposición y la presentación de material de apoyo: cada cosa debe aparecer en el momento requerido.

2. Realizar un ensayo previo

Házlo rigurosamente y así evitarás contratiempos inesperados. Además, te sentirás más seguro(a) de la presentación, y difícilmente perderás el control ante preguntas incómodas e inesperadas. Procura que el ensayo se ajuste a los 15 o 20 minutos de tu presentación. Invita a alguien a tu ensayo, para que te escuchen y te realice preguntas, para después analizar tus fortalezas y debilidades, así podrás mejorarlas y sentirte más seguro cuando llegue el día.

3. Estructuración de la presentación

Realiza un orden adecuado en el documento para que se pueda seguir la presentación de defensa; podría ser de la siguiente manera:

En el caso de la Tesis de Investigación:

• Tema de investigación

• Problema(s) de investigación

• Pregunta(s) de investigación

• Objetivo(s) de investigación

• Supuesto(s) de investigación. Responde, ¿de qué manera se cumplieron sus supuesto(s)?.

• Marco teórico: cuerpo de teorías que sostuvieron su trabajo, y sus conceptos base que ayudaron a realizarlo.

• Metodología: enfoque metodológico, método, muestra y sujetos de la investigación, instrumentos de investigación, categorías y subcategorías analíticas.

• Análisis e interpretación de los datos.

• Conclusiones y hallazgo(s).

• Cierre: los aportes que el documento realiza al campo disciplinar de la educación primaria.

Para el Informe de prácticas, se sugiere recuperar sus fases: 

a) Identificación de la idea inicial b) Reconocimiento y revisión c) Plan de acción d) Acción e) Observación y evaluación f) Reflexión g) Evaluación de la Propuesta de mejora h) Revisión de la idea general y finalmente conclusiones y recomendaciones.

Recuerda que la presentación oral de tu documento expone la preparación, rigurosidad de la investigación y el dominio del tema y del objeto de estudio. 

Por último, ten en cuenta estas probables preguntas para el examen:

Tesis de Investigación:

• ¿Cuáles son las fortalezas que encontraste con la elección de tu tema y la construcción de tu problematización?

• ¿Qué fortalezas tiene el cuerpo teórico y conceptual que sostuvieron tu investigación?

• ¿De qué manera tu método te permitió cumplimentar tu tema, problema, objeto de estudio, preguntas, objetivos y supuesto(s) –o hipótesis– de investigación?

• ¿Cuáles son las conclusiones más relevantes a las cuales llegas con tu investigación?

• ¿Cuáles son los hallazgos principales de tu investigación?

• ¿Cuáles son los aportes de tu investigación desde un punto de vista global al campo de la Educación Primaria?

• ¿Encuentras posible que tu tesis abra una nueva veta de estudio?

Informe de práctica: 

• ¿Como fué detectado el reto, o cómo se origina la idea inicial?

• ¿Cómo puedo mejorar la situación?

• ¿Es mi diseño y propuesta de acción viable? 

• ¿En qué dimensión de la práctica educativa impacta? 

• ¿Cómo me involucro en la acción? 

• ¿Qué competencias se desarrollan en mí como docente? 

• ¿Qué y cómo reflexiono en la práctica? 

• ¿Cuál es el aporte de mi propuesta de acción?

Sabemos que el cierre de la carrera se presenta en un escenario muy diferente a como ha sido en otros años, pero también, estamos seguros que nuestros alumnos estarán preparados para terminar su Licenciatura de manera exitosa y así, convertirse en los docentes que soñaron ser hace cuatro años cuando iniciaron su preparación.